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    背誦為外語學習策略在國中生中英翻譯練習上的效果研究
    • 應用外語系 /101/ 碩士
    • 研究生: 羅琳穎 指導教授: 鍾玉玲
    • 本論文旨在研究以背誦作為外語學習策略,探討該策略對於國中生在翻譯練習上的表現。文中探究學生在以背誦句子準備中英翻譯練習後,以閱讀理解和英文寫作的方式來檢視背誦策略在翻譯能力上的成效,以及探討英語教師…
    • 點閱:275下載:1
    • 全文公開日期 2018/05/28 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    國際學生對於使用Think-Pair-Share學習跨文化交際能力的觀點
    • 應用外語系 /112/ 碩士
    • 研究生: 周昱媗 指導教授: 謝育芬
    • 當國際學生在海外學習時,面臨著適應不熟悉的文化、語言和社會環境的獨特挑戰。在學術和個人方面,發展跨文化溝通能力對他們至關重要。Think-Pair-Share協作學習方法展現出在培養跨文化溝通能力方…
    • 點閱:60下載:2
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    探討數位科技能力與自我調整語言策略之跨國研究
    • 應用外語系 /105/ 碩士
    • 研究生: 奧麗亞 指導教授: 洪紹挺
    • 先前研究有記載在多種情境下學生自主的科技輔助語言學習。藉由比較EFL學生跨兩種以上文化教育制度不同的情境,得以闡明使用自我調整語言學習在數位技能與策略的差異。因此,本研究比較台灣和俄羅斯EFL學生在…
    • 點閱:335下載:7
    • 全文公開日期 2022/08/15 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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